Video Movie Maker

4º BIMESTRE

En el taller se realizo una actividad utilizando los conocimientos de nuestro énfasis (informática): un video.
Para ello, la maestra nos explico los principales comandos de Windows Movie Maker, y nos recomendó que viéramos un tutorial para lograr el óptimo manejo del programa.

Asimismo, nos pidió que tomáramos fotos de la naturaleza en las que saliéramos nosotros o nuestra familia conviviendo, ya que el tema del video seria la convivencia con la naturaleza y la contaminacion de la misma.

Ya que contamos con las fotos y los conocimientos requeridos, pasamos a la realización del video, que debía contener títulos, transiciones, efectos entre otras cosas, así como un mensaje de conservacion del ambiente.

Evaluacion de uns sistema tecnologico: comida chatarra

4º BIMESTRE

Una vez comprendidos los conceptos necesarios para la evaluacion de un proceso tecnologico en la actividad anterior , realizamos la evaluacion de uno de ellos: La elaboracion y consumo de comida chatarra.
Este trabajo fue realizado con una tabla en Word con imagenes y encabezado

Leccion 16: Los sistemas tecnológicos costo- beneficio Evalucaión interna y externa de los sistemas tenológicos

4º BIMESTRE

Ahora trabajamos la lección 16 de tecnología general, con la finalidad de conocer los conceptos básicos sobre los sistemas tenológicos.
Así como la investigacion de los conceptos:

• viable
• rentable
• resultados
• impacto ambiental

Para que con ellos podamos realizar la evaluacion de un sistema tecnológico.

Propuesta del taller

4º BIMESTRE

Para finalizar con la lección 15, se realizo la actividad numero 5 consistente en una propuesta para cambiar algún proceso técnico en nuestra aula- taller de informática considerando:

• Proceso técnico
• Reducción de costos
• Ahorro de energía
• Aplicaron en otros ámbitos
• Reducción de tamaño
• viabilidad
• rentabilidad
• resultados
• impactos ambientales

Mi trabajo habló acerca de el proceso de impresión:

El proceso de impresión en el aula- taller; actualmente es complicado ya que la impresora utiliza cables y únicamente está instalada en una computadora, por lo que  cada  alumno debe asistir a dicha computadora a imprimir su trabajo.

La instalación de una impresora “wireless” es decir, de  red inalámbrica en todas las computadoras para que directamente desde la computadora  los alumnos puedan imprimir, o en su defecto, se manejen los archivos electrónicamente.

El cambio en los procesos técnicos para promover la equidad social.

4º BIMESTRE

Posteriormente, continuamos trabajando con la lección 15.
Ahora realizamos la actividad 4 en la que se proponían cambios en algún proceso técnico para lograr promover la equidad social.
Se consideraban los aspectos:

• Proceso técnico
• Reducción de costos
• Ahorro de energía
• Aplicaron en otros ámbitos
• Reducción de tamaño

¿Qué es un sistema?

4º BIMESTRE

Para lograr la comprension de las lecciones de tecnologia general, se realizo un trabajo que consistio en la investigacion de:

• Qué es un sistema*
• cuáles son sus caracteristicas
• Que es un sistema tecnologico

* El sistema es un conjunto de unidades recíprocamente relacionadas, del que se deducen dos conceptos: el propósito u objetivo y el de globalismo o totalidad. Esos dos conceptos reflejan dos características básicas en un sistema.

Leccion 15, El cambio en los productos técnicos para la equidad social

4º BIMESTRE

Continuando con la lección 15, se realizo la actividad 2, con el propósito de identificar los cambios en los productos técnicos y el impacto que han tenido en el la equidad social y teniendo en cuenta que la globalizacion y la detección de nuevas necesidades con motores para el cambio de los procesos tecnicos; todo esto con el ejemplo de una calculadora y una computadora.

Lección 15: Los sistemas tenológicos costo-beneficio Equidad social en el acceso a las técnicas

4º BIMESTRE

Iniciado nuestro 4º periodo de clases en el taller de informática impartido en mi escuela por la Profesora Carmen, se realizo la lección 15 de tecnología general.
Ésta nos habla de las desafortunadas desigualdades que existen en la sociedad debido a que no todas las personas tienen acceso a medio o recursos que les permitan satisfacer sus necesidades.

Asimismo, se trató el concepto de "equidad social" * y la inexistencia de la misma en el aspecto económico, salid física y falta de un trabajo bien remunerado.

Aunado a lo anterior se realizo la explicación de las características de algunos objetos tecnológicos que puedan promover la equidad social en las personas con capacidades diferentes.

• Una persona débil visual
• una persona con debilidad auditiva
• una persona que no cuenta con movimiento en sus extremidades
• una persona que no puede hablar

* Condiciones de vida y trabajo dignas e igualitarias en las personas sin hacer diferencias entre unas y otras.

4º BIMESTRE

Publicaré los trabajos realizados en el periodo de marzo-abril

Historieta de Scratch.

3ºBIMESTRE

Este ultimo trabajo requirio de bastante tiempo, ya que como introduccion, nustra maestra nos explico en clase los principales comandos de este programa.

Posteriormente, en nuestro cuaderno realizamos una lista de los principales comandos de Scratch y su funcion.

Luego, inventamos una historia, retomando los conocimientos acerca de los contaminantes del agua.

Finalmente llevamos nuestra historia al programa de Scratch para realizar una historieta animada.

Este fue un trabajo que requirio de mucho tiempo y dedicacion por la utilización de los globos de dialogo, ya que si uno de ellos se adelantaba, debias corregir todo el trabajo, tanto los personajes como los escenerios.

Leccion 13: Tecnica y desarrollo sustentable. Innovacion tecnica para el desarrolo sustentable.

3ºBIMESTRE

En la primera parte de esta leccion de tecnologia general aprendimos a analizar las generaciones tecnologicas de una maquina para evidenciar las mejoras en eficiencia y eficacia, y por lo tanto los conceptos de eficacia y eficiencia, y aprendimos a aplicarlos con el ejemplo de una lavadora, evaluando su rendimiento.


















La segunda parte de esta leccion se realizo con el proposito de que reconocieramos algunas innnovaciones tecnicas de los diferentes campos tecnologicos

• tecnologias agropecuarias y pesqueras
• tecnologias de los alimentos
• tecnologias de la produccion
• tecnologias de la construccion
• tecnologias de la informacion y la comunicacion
• tecnologias de la salud, los servicios y la recreacion.

 Asimismo realizamos una tabla con innovaciones tecnologicas para la sustentabilidad enfocadas en nuestro enfasis (informatica)

Leccion 11 paginas 74 y 75

3ºBIMESTRE

Realizamos la resolucion de las pags. 74 y 75 de las lecciones de tecnologia general, esta vez, se trataron de la tecnologia sustentable, el ciclo de vida de los materiales, el uso de materias primas y energia renovables entre otros aspectos.

De la misma manera el analisis de los conceptos: reglamento, ley norma, y con ello, el Reglamento de la Ley generel de equilibrio ecologico y proteccion del ambiente de la SEMARNART

Informe Brundtland

3ºBIMESTRE

Este trabajo fue realizado en Word y entregado de manera impresa, en donde se presenta una pequeña explicacion de lo que es la tecnologia sustentable (desarrollo sustentable) para continuar presisamente con el Informe Brundtland,

• ¿Quien lo dio?
• ¿En que año lo dio?
• ¿De qué trara el informe?

Esta ultima cuestion en es aspecto de:

• protección del medio ambiente
• desarrollo social
• desarrollo economico

Un informe muy completo y funadamentado que vale la pena analizar.

Tecnofilo y tecnofobo

3ºBIMESTRE

Realizamos una investigacion que nos oriento para conocer dos claros ejemplos de un tecnofilo y un tecnofobo.
Arquimedes, un tecnofilo por excelencia, realizo muchos adelantos en su epoca y descubrió principios que se usan en la actualidad. Aunado a esto se realizo una explicacion del "tornillo de Arquimedes"

Theodore Jhon Kaczynski, mejor conocido como UNABOMBER, fue definitivamente un fecnofobo, ya que estaba en contra del desarrollo tecnologico, posiblemente tuvo buenas razones para ello, pero lo expreso de una manera inadecuada: con cartas bomba.

Posteiormente se realizo la exposicion de este tema

Investigacion de terminos

3ºBIMESTRE

Esta tarea consitia en investigar las raices tecno, filia y fobia, asi como el concepto de tecnofilo, tecnofobo y analfabetismo tecnologico.
De la misma forma, se investigó los argumentos de aquellos que estan a favor (tecnofilo) y quien esta en contra (tecnofobo) del desarrollo tecnologico.
Es un tema bastante interesante, ya que conoces los pros y contras de la tecnología y así creas conciencia y reflexionas sobre su uso.
Todo lo anterior en un documento de Word con imagenes y encabezado.

3ºBIMESTRE

Publicaré los trabajos realizados de los meses de Enero a Febrero